但落在别人眼里，她大嫂家的事就是他们夫妇的事，连这种气也要受着。
其余人都震惊宋英看看就能学会认字，没有注意到陈氏的神情变化，也没察觉李氏话里有话。
梅花婶恍然大悟，“我就说你家元娃后面怎么没来找子良了，原来是你家英娃认字了！”
听梅花婶这么说，村民更信了些，纷纷表示惊叹。
“哎哟，你家英娃咋那么聪明呢，看得都能学会认字，要是个男孩，你家说不定真能出个秀才公！”
“女孩也不错，看看徐家那大丫头，不就是会认字才被何老爷相中么。”
“对啊，我看你家英娃以后的婚事也不会差，又能算账又识字，能干得咧！”
李氏又觑了眼陈氏，阴阳怪气道：“她哪能跟徐家丫头比，那可是秀才公的闺女，是千金小姐。
我们都是些泥腿子，就算认了字，也是远远比不上的！”
因徐家少与村里人家来往，也未听说他们与宋家有什么矛盾，村民们便只当李氏在谦虚，笑着道：“这说的哪里话，没有我们这些泥腿子种地种菜，那些富贵人家迟早要饿死……”
面对李氏这当面打脸，陈氏又气又难堪，恨不能回去把大嫂张氏拉来，让她自己来承认这份羞辱。
这时，有眼尖的看见宋英姐弟，便喊道：“宋英宋英，快过来，给大伙儿说说，你真会认字？”
宋英心知这是一个很好的机会，过了今日，她认字不仅在家里过了明路，在村里也一样。
正是因为想到这层，那日她才会故意表明自己看懂了申明亭上的告示。
她走上前，谦虚道：“现在认识的不多，只是一些常用的字。”
村长道：“那也很了不得了！”
梅花婶招手，示意宋英过去，帮她把背篓放下来，道：“认识字，外人就轻易蒙骗不了你，而且会写自己的名字，很多事情都很方便。”
听梅花婶这么说，小香娘张氏心念一动，扬起笑脸道：“宋英，你可要好好学，以后帮婶子给娘家写信。”
罗雁行的娘王氏则道：“宋英，你跟雁行是好朋友，也教教她呗。”
李氏有些不乐意了，自家出的学费，教自家人也就罢了，教会外人，也不会帮忙分摊点学费呀。
但她没法开口拒绝，都是一个村子的，宋英的字又不是交学费去学堂里学的，不让教，显得自家很没气量。
不知村长是厚道，还是看出了李氏的不乐意，对宋英道：“宋英呐，你也教教眉月、南星她们姐妹，学会了，我让她们给你谢师礼。”
有了村长这番话，后面的人再提起请宋英教，都表明学会后送谢师礼。
虽然不是白教，但也有条件，得教会才有谢师礼。
李氏的脸色的好了很多，若能因此给家里增添些白糖、鸡蛋等进项，也很不错，反正宋英也不需要考学，只要不耽误活计就行。
宋英早已经教会罗雁行与赵小香写她们的名字，跟宋元‘学习’认字后，又开始教她们其他常用字，自然没有不答应的。
她笑着应下，又扭头去最边上的陈氏道：“陈婶，如果玉兰姐想学，我也可以教她。”
没等陈氏开口，梅花婶就道：“知道你好心，但人家可不用你教。
玉兰若是想学认字，找她堂姐就对了，又近又方便，时间还多。你们每日太阳下山才回家，哪有空教她呀。”
陈氏的笑容僵在脸上，一时间不知道该说什么好。
按理，梅花婶话说到这份上，她应该顺势表示，玉兰可以跟玉芝学；但之前她到底不死心，亲自探过自家大嫂的口风，被一口拒绝。
但拒绝了宋英的提议，她女儿可能真没机会学认字了，想到这里，陈氏就笑着道：“那敢情好，赶明儿婶子去县里，好好备份拜师礼给你送来。”
村民们一时错愕，齐刷刷转头看向陈氏，爽利的梅花婶第一个提出疑惑：“不是，你侄女可是正经跟她爹学过，玉兰想学认字，找你侄女不比找宋英好呀？”
与徐家大房较近的二妮娘，带着几分打趣的口吻道：“是啊，听你大嫂说，玉芝丫头的学问考秀才都可以。”
自从徐玉芝定下何家的亲事，张氏也不像以往那般，完全不出门，偶尔也会在周围走走，一来二去，与住在附近的几户人家重新熟络起来。
熟络之后，闲聊中难免说起各家的孩子，张氏便时常炫耀女儿的能干，让附近几户人家又羡慕又泛酸。
陈氏笑着解释：“玉芝婚期定了，就在下个月，她要赶着绣嫁妆，哪能去打扰她。”
顿了下，又补充道：“富贵人家规矩多，不比我们农家便宜行事，不仅是婚服、床单被褥枕巾等嫁妆需要女孩亲自绣，还得给婆家一人做套衣裳。”
“富贵人家确实麻烦，”梅花婶啧了声，又道：“不过你侄女从婚事定下到出嫁，满打满算也足有五月，她不是一直在家里绣嫁妆么，再多的嫁妆应该也绣的差不多了吧。
宋英她们每日多忙啊，日日都是天快黑了才归家，你家玉兰又不需要捡柴，何必舍近求远。”
陈氏勉强笑道：“玉兰在家一个人也无聊，让她跟着宋英她们一起，既能解闷，也能跟着学认字，一举两得。”
说到这，陈氏看向宋英，“你教一个人也是教，教一群人也是教，不会不收下玉兰这个徒弟吧？”
宋英有些傻眼，她只是顺嘴提了那么一句，毕竟当初若不是徐玉兰与陈氏劝住张氏，现在她的名声说不得已经全完了。
但她只是想着空闲时间教一教徐玉兰，可没想她加入她们的下午时间啊！
这是搬起石头砸自己的脚啊！
宋英后悔不已，但当着这么多村民们的面，教徐玉兰认字又是她主动提起的，现在拒绝肯定引人怀疑，她只得笑着道：“我就会认几个字，哪里有水平收徒弟，玉兰姐想学，我当然愿意教。”
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