天籁小说网 > 都市小说 > 游山鸟与鱼 > 第142章 棒子,先打出头鸟
    又到专业课上课的日子,听吉一桐的消息说,这周他们开始上台词课。

    本以为对表演课有些知悉,却又要进行毫无经验的课程,对明天的新鲜感还在提升中。

    再一次来到熟悉的一楼实验室,空荡荡的空间里只有他们三个人。

    之前的眼镜男不知何原因放弃了学专业的想法。

    在台词老师没来之前,吉一桐给小川打了预防针:

    “我们上个暑假上课的时候,学台词特别无聊,除了读还是读,一个人念完了后头的跟着念,一念就是一天。”

    搞不明白,光念个东西需要浪费这么长的时间吗?

    小川手里没有任何的资料,他与吉一桐两个人看一份,纸上印的字都是很常见的,不存在生僻字。

    不一会儿一位女老师走了进来,吉一桐和毕延畅见到后连忙站起身来笑着说老师好。

    得知面前的这位就是今天要指导自己的台词老师,小川也跟着他们两个站了起来。

    台词老师:“行行行坐下吧,哎我怎么没见过你啊?”

    吉一桐:“他新来的。”

    台词老师:“噢~那你手上现在有学习的东西吗?”

    小川:“没啊。”

    吉一桐:“没事老师,他先和我用一个,反正就喃仨人。”

    台词老师:“哈哈哈哈行,来现在打开你们的词稿,先准备着,然后我再进行教学哈~”

    长得很漂亮,从包里掏出各种稀奇古怪的东西,大多都与化妆有关。

    小川看了将近五分钟面前的词稿,还是想不明白有什么可看的。

    毕竟自己是第一次上台词课嘛,吉一桐嘴里说的‘读’是怎么个读法还不知道呢。

    待她在讲台上补完妆后,开始了教学:

    “好的同学们,先看到词稿上第一行的拼音—a,这个读音非常简单,没什么好嘱咐的。”

    看着字母a下面的词语:阿、哎、爱、哀、昂、凹

    内心s:这些字我六岁弟弟都会读吧,还有心的在每个字上面印了汉语拼音,真是人性化。

    台词老师:“来我先带你们读一遍,随后从吉一桐开始轮流读,今天我们的任务是学前五个字母。”

    好家伙,总共26个字母要学五个,啥时候能学完啊。

    不经意间把此稿翻了一页,原来除了字母外还有组合类,比如ai、ang、g

    其中有些新概念引发了小川的好奇,平舌音?翘舌音?

    这几个又是什么意思呢。

    跟随着老师念完两遍后,吉一桐站了起来准备开始读。

    当老师听到他念的第一个字后瞬间黑了脸:

    “哎呀你怎么还有方音的问题啊,从暑假上课我就纠正过你,都过了好几个月还没改过来?”

    吉一桐尴尬的笑了,问了另一边的毕延畅:

    “你俩听的我方音严重吗?”

    毕延畅:“何止严重啊,你那读出来就是方音的感觉。”

    所谓方音,指的是自己家乡普遍流行的语言,比如四川话、陕西话都有方音,身为山东人的他们也不例外,从小在充满乡村气息的环境中长大,加上在上学成长的过程中没有严格要求说普通话的原因,所以让身处乡村的孩子们对普通话毫不重视,怎么舒服怎么来。

    说到这,小川在小学时曾经要求过说普通话的风气,但越说越觉得奇怪,觉得非常难受不像自己,年龄小控制不住,久而久之又把方言流行了起来。

    吉一桐也是一样,贵校的学生没有几个是城市人。

    调整好心态,再次读了一遍。

    当读到第五个字时,又被老师给叫住了:

    “我觉得你这不单单是方音的问题,还有点儿有点儿大舌头你俩听出来了没,咬字别咬这么死,再一个你读的慢点儿,急着干嘛去啊,拢共就仨人你跑又跑不了,慢下来,再重新读一遍。”

    好嘛,都说万事开头难,他这是直接下地狱了啊,读到第五个字就过了五分钟,合着一分钟一个?

    怪不得说非常无趣呢,别人在读,自己只能安静的在底下听着,又没手机又干不了别的,简直就是折磨。

    也怪吉一桐运气不好吧,被选中第一个读,要是小川自己被看上了,估计一节课读不了十个字。

    这么看来,吉一桐的问题很多啊,先被黄卷毛怼了,又被台词老师说,他心理承受力挺强呀。

    字母a的下面大概有二十个字,中间被叫停了好几次,越到后面被叫停的次数越多,每被叫停一次旁边的两个人都忍不住笑,连老师都愁的自笑了起来:

    “感觉刚才和你说的那些你都没听进去啊,唉还好你们这就仨学生,谁有问题我能第一时间指出来,要是放到暑假集训那个班啊,不被说话累死也得被你们愁死。”

    一直没听明白他们嘴里的‘暑假集训’是什么意思,哪个暑假?暑假在哪?

    终于,吉一桐结束了,坐下的那一刻他露出花开般的笑容。

    接着到小川,他拿起皱巴巴的词稿,咽口唾沫润润嗓子,开始读。

    坐着和站着的感觉,听和读的感觉非常不一样,前一秒还在嘲笑别人,下一秒就轮到自己。

    自以为读的很顺利,然而也被叫停了几次,听着老师讲些很有文化的内容。

    舌头怎么放,舌尖该抵哪,杂七麻八,把第一次念台词的小川差点儿弄恶心。

    他才知道原来人读字需要这么多的讲究,不过单凭方音这点他做的就比吉一桐好,咬文嚼字中略带些知文达礼。

    其实,在批评吉一桐的同时,他一直在认真聆听记在心里,哪个字该怎么发音,哪个字该怎么出声。

    中间有些字小川自认为读的非常好,没想到总会被老师给揪出小尾巴,有些和吉一桐一样的毛病,咬的太死。

    小川是这么想的:字只要读的慢就能被人听清楚,把拼音全都完整的念出来。

    好在问题不算多,也可能是教育吉一桐的时间太长,让后面的人没词批评了吧。
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