天籁小说网 > 言情小说 > 简简单单的重生后 > 第204章 科
    随着早晚越来越冷,付颖已经里面长袖,外面外套了,有几个特别畏寒的女生,估计已经里面几件打底了。

    付颖倒没那么冷,就是后面老有凉风吹。

    谁让付颖非要坐最后一排,还是靠近门口的位置,这个位置本来就是进进出出带来凉风习习,付颖又是后背比较怕冷的,所以她的外套除了体育课,就没脱过。

    同样随着时间推移到来的,还有思维导图大赛的试验版和期中考试。

    一直有同学过来问怎么做思维导图的事情,付颖拿出了自己的各科思维导图给他们作参考,也解释道,

    “思维导图也可以理解为重点笔记,就是你把你认为重点的、老师讲过的重要知识点和笔记抄写下来。

    可以按照总分总延伸的方式,也可以按照做表格的方式,总之就是知识的整理,方便你后面打开复习。

    确定重点明确、知识点正确、字迹清晰、同学和你都看得懂就行。”

    有懂的,也始终不理解的。

    新的事物总要有适应时间,付颖和老师都不急。

    1024霜降这一天,思维导图大赛开始收初稿,付颖直接拿了个纸箱过来,然后找刘老师拿了别针和夹子,不同科目的分开夹。

    有同学一次性所有科目都做了笔记,比如学委这种学霸。也有偷懒的同学,只做了一张图片,踩着三科的底线,还疑似是和别的同学相互抄的。

    付颖没有当场指出来,等着后面看情况吧,最好他的不要被班主任看到,不然他就完蛋。

    放学付颖和王秋萍一起去地理老师办公室,虽然她也能做完,但是多个人多份助力。而且和地理老师接触,带着地理课代表,她就不会想太多。

    地理老师难得不在办公室,付颖指导王秋萍按科目把资料排排放,她们俩先初步用铅笔打分,方便后面再擦掉痕迹。

    选择标准就是看字迹清不清晰、思维导图有没有逻辑性、启发性,也就是说一份能让人看得明白,恍然大悟,很有复习效果的思维导图才是更高分的。

    两个人分开评分,又交叉检查,弄完了刘老师还没回来。

    付颖只得再拿一张写出一张评分表,评分标准写清楚,再把超过80分的先登记上,第二天还有一天的时间,等所有同学都交齐了再仔细筛选。

    再把资料放好,付颖直接拿出几个高分的资料和王秋萍一人在一边看。

    这就是付颖想搞这个思维导图大赛的目的,同样的知识点,每个人整理的方式不同,自己埋头复习很容易陷在一个知识误区,或者漏了关键信息。

    像这样看别人的,就可以查漏补缺。比如英语单词,有些她会按工作后知道的常用的释义去用,但是高中其实没学那么深,反而容易被误导。

    终于等刘老师回来了,交代完两人就去吃饭了。

    这个星期忙,付颖终于争取到了在学校吃饭,她下午就不回家了。王秋萍也是晚餐在学校吃。

    付颖选了米饭,一个青椒肉丝,一个炒包菜,35元,分量不算多,但算是挺实惠的了。

    吃饭的时候,王秋萍忍不住主动聊起天,

    “付颖,我看好几个同学做的思维导图好厉害,我本来不太懂有些知识有什么不一样的,就突然理解了。”

    付颖也点点头,“确实好几个同学很用心,我也觉得学到了好多。”

    王秋萍想到付颖的思维导图,又问付颖,

    “你怎么想到把杜甫的穷困潦倒和他的诗句联系到一起,再准确记住他是现实主义诗人的啊?”

    付颖摇摇头,

    “其实也不是我想到的,我是在看书的时候看到一些介绍,才写上去的。我也觉得这样很好区分,所以想让同学们也记住,选择题就不容易选错了。”

    王秋萍惊叹,“那你看的书很多吧,好厉害啊!”

    付颖谦虚,“还好,我看得杂,什么都看一点。”

    第二天两人照旧。

    经过王秋萍和付颖的初审,再跟刘老师的探讨、评定,最终选出了每科的前三名,选一张代表性的思维导图复印,让同学们看完后贴个小红花,每人十票,给觉得好的思维导图投票。

    最终选出了9科的思维导图,付颖占了6科,语英地历政化,物理和数学袁钧拿下,生物居然是王雪婷拿下。

    好吧,这突然像是班长和副班长的争夺战。

    公布名单的时候,付颖说了一段话,也问了一个问题,

    “这次的思维导图大赛只是一个开端,是想让大家先适应自主学习,同时看看这种复习方式的效果。

    这次我做的思维导图占的科目多,但并不是只有我的思维导图有用,而是很多人还没有完全准备好,你们可以再继续准备,学期末我会跟老师再申请一次的,照例会有奖品。

    然后我现在想说的是,在别的同学的思维导图中,我发现了很有趣的知识串联方式,这是我没有想到的。我想把这个方式整合到我的思维导图中,最后再复印给大家一起学习,你们觉得可不可以?

    目前我需要借鉴的有周清彤第二单元的英语,王秋萍第四课的地理,可能还有别的同学的,但是我会标注清楚。

    你们觉得可以吗,可以我就做,不可以我就按我原本的来。”

    周清彤坐前面,她说可以,王秋萍坐后面,太远了付颖听不到,但是看到了她点头。

    付颖也点点头,

    “好的,希望我们的资料能帮助到大家,其实如果高二的需要,你们也可以借给他们看一看的,因为我们高一的同学,并不会比他们差。”

    说完付颖下台,找到了袁钧和王雪婷,“你们的思维导图,因为交的是笔记本形式,所以不统一,你们需要去我那里拿打印纸重新摘抄,然后尽快完成给我,我拿给地理老师复印。

    我刚刚在台上说的,结合别的同学的思维导图,你们自己可以看情况定,有需要就加,如果影响你们的知识框架,那就按原本的。需要我的就找我拿,我的都在柜子那里,我不在的话,王秋萍也知道在哪里的。”

    袁钧点点头,“把你的借我看看吧。”

    看王雪婷也点了头,付颖回座位把那三门拿给了他们。
本文链接:https://www.tailaixsw.com/169_169126/4250733.html