李善长和刘伯温这会儿都不太想搭理朱重八。

    尤其是李善长,心里更是委屈万分。

    我李善长已经叛变了啊上位!

    自从上次那个杨癫疯提出来王田制以后,我李善长就跟那些士绅读书人们划清了界限,从此以后一心一意给你朱皇帝当牛做马,图的就是你跟你那个疯疯癫癫的好女婿能少折腾我!

    可是现在呢?

    你儿子刚从宁阳县回来,你朱重八就跟抽疯了一样非得搞州学县学,还要再琢磨琢磨教材?

    你这属实有点儿欺人太甚了!

    正当李善长心里暗自不爽时,朱皇帝却扭头对朱标吩咐道:“标儿,你把那个教材里的不足之处跟善长兄和青田先生说说。”

    不足之处?

    李善长顾不得再腹诽朱重八和杨大知县,而是赶紧回忆教材里到底可能存在哪些不足之外。

    刘伯温也同样是眉头紧皱,仔细琢磨着教材里到底还有什么问题。

    这些教材以后可是要发放到大明各处州学、县学的,现在正在大量印刷,若是真有什么问题,浪费纸张事小,误人子弟的罪过可就大了。

    正当李善长和刘伯温胡乱琢磨时,朱标却向着两人拱了拱手,说道:“李公,刘公,孤在宁阳县时,听杨知县说起,这些教材虽足以给小学使用,但是其中缺失了极为重要的一部分,那就是胡元当初是如何欺压百姓,父皇和李公、刘公又是如何反抗胡元统治,徐相和常平章又是如何率兵与胡元作战。”

    “杨知县说,缺少了这些内容,对于现在的百姓而言并没有什么影响,但是以后小学里的学生们就会渐渐忘记这段历史,自然也就会忘记李公和刘公、徐相、常平章等百官勋贵们为光复汉家河山、恢复汉家衣冠所做出的努力和贡献,这是不对的。”

    “所以,杨知县让孤回来拜托李公和刘公,一定要修撰一些小故事,让小学里的娃子们从小就能学习到这些内容。”

    “除此以外,杨知县还说,燕云十六州沦于胡膻四百年,百姓早已忘了他们也是汉人,应该另外修撰一份简单易读的通史,让小学的生员们可以学习历史,以史为鉴。”

    “杨知县县,无论是修撰的小故事,还是通史,这两本书都应该列入到小县的课程当中,并且每年都要考试,以免学生们忘记。”

    随着朱标的话音落下,李善长毫不犹豫的就点头应下:“修!杨知县说的对,小学的生员们也应该学习历史,更应该以史为鉴,也唯有如此,才能避免秦人不暇自哀,而后人哀之,后人哀之而不鉴之,亦使后人而复哀后人。”

    刘伯温很想打开李善长的脑壳,看看里面装的到底都是些什么玩意儿。

    就刚刚那些话,可能会是那个杨癫疯说出来的么?

    从他杨癫疯以往上奏的奏本来看,他姓杨的只会写要修什么内容的书,该怎么修,顶多也就是加几句解释,说明为什么要修,但是决不会说什么不该让世人忘记我等对驱逐鞑虏的贡献。

    所以,太子殿下刚刚说的那番话很明显就是另行润色加工过的,根本不可能是那个杨癫疯的原话!

    再说了,就算是真要修撰什么小故事,突出的也是他朱重八在反元过程中的丰功伟绩,你李善长又能占据多长的篇幅?
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