“徐老,咱讲歌就好好讲歌,可不兴老鼓动写情书啊。”
季嘉奈被触发了老校长的教育本职:“大好青春,还是要以学习为重哈。”
他也很无奈啊。
徐幼勤有着民国式文人的浪漫。
歌词还没讲两句里,啥情书恋爱啊都说好几回了。
“我说小季啊,你年纪轻轻怎么比我还迂腐呢?”
“大好青春正是好好体验人生的时候,谈个甜甜的恋爱好好浪漫浪漫,是吧?”
“这可都是人生难得的经历和体验,都是财富。”
“再说啦,那不趁着在学校里竞争小好下手,等出社会了,一个二个的都找不到媳妇成老光棍了,就都老实了。”
徐幼勤一脸我是过来人,你们得信我的表情:“所以说,为了找到媳妇,你们也得好好学语文。不然的话,等你们那天追女孩子,发现竞争对手是陆野小帅哥这样的,我跟你们讲,诶,说情话你都说不过人家。”
“这小老头。”
“我高中语文老师要是有他一半幽默,我高考语文也不至于没过百。”
陆野忍不住有些好笑的继续往下看。
“篱外芭蕉惹骤雨门环惹铜绿,而我路过那江南小镇惹了你。”
“芭蕉惹骤雨,这一句呢,依旧化用了古诗词。”
“化用的是郑燮《咏芭蕉》里的‘芭蕉叶叶为多情,自是相思抽不尽,却教风雨怨秋声’,表达的就是浓烈极致的相思之情。”
“而门环惹铜绿呢这一句呢,则是表达两人分别时间已经很久很久了,”
“为什么是这个意思呢?”
“因为古时候没有门铃,基本都会在大门上安装铜环,有人去你家,就抬起铜环扣门板。”
“这个门环,一般都是非常光亮的,去京都看过那种四合院大门的都知道。”
“但作者在这里写的是‘铜绿’,就是门环都长铜锈了,两人都还未能见到。”
“而我路过那江南小镇惹了你,啧啧。”
“听听,这话写的多么生动,脑海中是不是立刻就想起你们情窦初开时,惹女孩子的那种娇憨娇俏娇嗔感。”
“这两句歌词三个惹字,每一个意思都不同,但每一个都用的非常妙”
老教授滔滔不绝。
足足讲了三十多分钟。
才将歌词的部分,逐句讲解完。
“这歌我昨晚听了好几遍。”
“我不光自己听,我还喊了我那些同事们一起听。”
“我们都认为这首歌写的好,文化价值和学习价值都非常高。”
“刚好呢,第十二版《大学语文》还没开始刊印,修改意见稿还可以再增减修改。”
“所以,我们连夜开会研究了一下,一致决定在征得作者同意后,会一并把这首歌和《千百度》一起,都收纳进大学语文教材。”
“中文系的那些陆野的歌迷们,惊不惊喜,开不开心?”
徐幼勤抬手捋了捋自己银白的头发,一脸得意。
那表情。
就好像在说:快夸我,快夸我。
“哈哈哈~”
“真笑不活了,徐教授好可爱啊。”
“徐教授:中文系的徒子徒孙们,惊不惊喜意不意外!笑哭jpg”
“中文系的学生:讲解的挺好的,以后别讲了。”
“听别人唱歌:好听或不好。听陆野唱歌:考点+1+1+1”
“陆野,我是中文系大一的,别同意,真的,别逼我求你。流泪jpg”
“哈哈哈,我不是中文系的,鹿鹿,一定要同意!”
“我是作曲系的,我也支持鹿鹿同意!烟花jpg,烟花jpg”
“好好好,又到了开始相互撕伞的时候了是吧?”
“”
再听到徐幼勤讲到,又要将《青花瓷》也写入教材时。
视频上,中文系学生的哀嚎声,和相互撕伞的弹幕一顿狂飘。
而陆野这个始作俑者,却看的乐呵呵。
“怪不得这俩人一起出镜,感情是有分工的,一个讲词,一个讲曲子啊。”
只见视频里。
徐幼勤讲完后,季嘉奈接着道:
“我看到网上都在说,这首歌的前奏,好听,是前奏杀。”
“但其实呢,整首歌的曲子,都非常好听和精妙,既大气典雅,又温婉宁静,又有些神秘感。”
“之所以会有这种感觉呢,很大一部分呢原因,是作者运用了宫调式谱曲方式。”
“所谓宫调式,也叫五音调式,是我们龙国从古至今一直在用的本土作曲方式。”
“这里面的五音,分别指宫、商、角、徵和羽。”
“它最开始出现呢,是作为一种医疗手段,出现在《黄帝内经》里面,跟传统文化里的五行息息相关。”
“因为牵涉的知识过多,很难用好,又因为过于古典不利于流行,在近现代就被乐坛弃用了,大家都改用更容易的七音谱。”
“但作者在这首歌里,不仅用好了,还通过独特的韵脚,传统乐器和现代电子音乐的相结合,将古老的五音调式和现代流行链接了起来,让这种本土都快被遗忘的作曲方式重换生机。”
“”
“这首歌最让我惊喜的是,终于有年轻人,开始注意到并努力的将传统音乐文化重塑,让他们以一种全新的方式回归到大众的视野里面来。”
“可以说,陆野这首《青花瓷》,是有一定里程碑意义的。”
“刚才徐老的话启发了我,我认为这首歌的曲子,应该被列入作曲系的基础教材里面”
季嘉奈神情郑重道。
“噗~”
“哈哈哈~”
“刚才撕伞的那位作曲系的老六呢?还支持陆野同意不?我就问你还支持陆野同意不!!”
“让你们刚才嘚瑟,嘚瑟!苍天饶过谁!大笑jpg”
“恭喜被陆野唱歌伤害的学院又新增1!”
“嘶,幸好陆野是唱歌的,这他要是学电子的,恐怕遭殃的就是我了。”
“机械学院庆幸+1!”
“咱就是说,鹿鹿啊,你以后写歌,其实也没必要写那么好听,适当降低一下品质,我也能忍。”
“”
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