临近元旦新年，学校都要举办一系列活动庆祝一番。
今年的活动有很大的变动，作为一项新的改革举措，学校不再举办大型的新年联欢晚会，改由各班自行举办，只是统一时间，学校领导到各班逐一走访慰问，表示祝贺之意。
班长姚星辰在布置这项活动时，班委里就有不同意见，还有个别班委压根就不同意搞。
姚班长意志坚定地其他班干部说：“既然是学校统一安排的活动，854班作为学校的一部分，只能认真执行，不能讨价还价，更不能不办。班费还有十七块钱，看放假前也不会再搞别的活动了，李勃你全部拿去，买点花生、瓜子和糖果，让大家也感受到过年的气氛。王化云你组织几个文艺骨干，也准备几个节目，不能学校领导来慰问时，光看我们吃花生、嗑瓜子呀！管得宽，你得管一下纪律，病事假一律不批，必须保证全员参与！”
活动定下来，李勃和班里的干部忙上忙下，操心受累，忙活了好几个小时，但最终的效果却不太好，甚至让人失望。
同学们投入的热情不高，情绪不佳，尽管几个文艺骨干尽心尽力地表演节目，教室里依然一度冷场。
领导们列队来班里祝贺慰问，大家只是站起来象征性地鼓鼓掌，还没等领导完全离开，有的同学就坐下来，只管嗑瓜子、吃花生了。
联欢会，成为一场不欢而散的不欢会。
结束时，教室一片狼藉，花生壳、爪子皮、糖果纸扔的到处都是。
李勃颇为无奈，但还必须亲自组织人打扫教室卫生。
第二天的下午，学生会牵头，在食堂兼礼堂的大厅举办游艺活动。
随着一挂鞭炮在礼堂门口砰砰啪啪地炸响，李勃随着一大拨人流涌进场内。场内热闹非凡，嘻嘻哈哈，吵吵闹闹，欢声笑语不断，许多人似乎回到了童年时代，尽情游乐玩耍。
学生会干部和邀请的一些年轻老师负责主持各个游乐项目，维持秩序，发放奖品。
门口第一个游乐项目叫蒙眼敲锣。
参与者被一条红布蒙上眼睛，站在离铜锣5米处的圈内，转2圈后向悬挂铜锣的位置前进。自己判断是否到位，举起锣槌敲锣，敲响即可获得奖品。这个活动项目通过蒙上眼睛的方式，增加了参与者的注意力和反应能力，同时也锻炼了他们的手眼协调能力和注意力。通过蒙眼敲锣，参与者可以在游戏中体验到成功的喜悦，同时也能够培养他们的团队合作精神和竞争意识。
紧挨着的第二个项目是吹乒乓球。
主办者准备好了5个等高的杯子，每个杯子已经装满了水，竖立并列排放，第一个杯子放一个乒乓球，然后从第一个杯子吹向第二个杯子，一个一个地吹，不能跳杯子。每组两人参赛，一人从第一个杯子吹到第五个杯子，再由另一人倒着再吹回来。若乒乓球吹落了，则不能得奖；若一次性吹完则可以得奖。这个游戏可以锻炼同学们的手眼协调能力和反应能力，同时也增加了互动和竞争的乐趣。
接着第三个游艺活动项目是吹蜡烛。
参与者每人吹一次蜡烛，一口气吹灭十支蜡烛，以此类推。如果没有全部吹灭，则吹灭两支可以得一分。这个游戏规则要求参与者在规定的时间内完成吹灭蜡烛的任务，同时要确保安全。吹蜡烛的过程中，需要保持一定的节奏和速度，同时要注意用火的安全。通过吹蜡烛这个活动，可以锻炼参与者手眼协调能力，培养集中注意力和快速反应能力。同时，这也是一种有趣的活动，能够让同学们在欢乐的氛围中体验到成功的喜悦。
举办游艺项目，本来是为了活跃新年的热闹气氛，但总有一些人不自觉，搞乱了秩序。
有一个投气球的项目，由于秩序混乱，难以维持，负责此项活动的一位老师和一位学生会干部只好草草收场，气鼓鼓地撤退走了。
李勃看到，每一项活动进修生都显得特别积极。
这让他极为不明白，每月拿着几十元的工资，对小小的铅笔、橡皮之类的小奖品，为什么他们仍然很感兴趣？使起蛮横劲来，真让小个子的普通学生望尘莫及，一点也不像大哥哥、大姐姐的样子。
凑个热闹，争得一些象征性的奖品，本无可厚非，只是应该遵守公共秩序和游戏规则。
学校领导和老师也到几个场地看看、玩玩，参加活动也很自觉地遵守秩序和规则。
不知道那些不讲秩序的进修生，有什么理由，竟然不顾一切，奋勇争先，表现如此露骨，难道不觉得脸红吗？
李勃玩兴大减，走出游艺宫，听别的同学说，在东合班教室，还有猜谜语活动，急忙赶过去。
猜谜语是一种有趣而有意义的游艺活动项目，目的是锻炼思维能力和联想能力，同时也增加了对知识的娱乐和享受。通过猜谜语，人们也可以锻炼自己的语言表达能力，培养思维敏捷和创造力。此外，猜谜语还可以培养团队合作和互动能力，增强学生的社交能力。
东合班教室的中间，拉了一圈彩绳，绳子下面粘了花花绿绿的纸条，每个纸条书写了一条谜语。
与游艺宫那边相比，这里人少了很多，秩序井然。
李勃还是来得晚了一些，猜谜语活动接近尾声，谜语纸条所剩不多，容易的条目已经被同学们猜中撤下，剩下的都是难猜的条目了。
猜谜是智力游戏，没有知识的积累，没有灵活多变的分析判断能力，很难猜中谜底。
李勃还是有两把“刷子”的，在剩下不多的谜目条里，仍然猜中了4条谜语，获得了一支铅笔和3块橡皮，可谓收获满满。
因为还有别的事要干，容不得李勃再深入思考谜面和谜底，只好从猜谜现场走出来。
但有4份奖品，李勃已经相当满足了。
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