画室。
栾老师站在窗前,用小提琴演奏着一首乐曲。悠扬的乐曲,飘荡在宽敞大气的空间里,格外优美。
姜哲坐在不远处,看着正在演奏的栾老师。
原本他还想观察栾老师的动作,但是优美的乐曲,让他忘了记录和观察,只顾得享受音乐。
一曲结束。
姜哲立刻送上了掌声。
“栾老师,您演奏的这首曲子,叫什么名字。太好听了!”
“卡农,帕赫贝尔的卡农。”栾老师放下提亲,活动手臂。“这首曲子流畅规整,适合练习。”
“您演奏的太好了,我都忘了写生。”姜哲说道。
“我现在才发觉,你不只会画画,还特别会说话,哄骗过不少女孩了吧。”栾老师一边放松,一边调侃。
姜哲急忙说道:“我不太会哄女孩儿。刚才只顾得欣赏,要不然,您再演奏一遍?”
栾老师说道:“换一首曲子吧。”
“好。”姜哲立刻做好准备。
栾老师和姜哲对视一眼,示意自己要开始了。
这次,她演奏的是一首草原风格乐曲。
姜哲定下心来观察,并且及时的用线条记录。
栾玉慧用小提琴演奏的水平如何。他不知道,但是,其动作和气质,真的很美。
姜哲把看到的一个个瞬间,记在心里,画到纸上。
等到画完几幅速写,栾玉慧也有些累了,开始休息。
姜哲用系统评价自己的速写作品,他自认为不错的作品,在系统的评价中,都是精品或普品,达不到传世作品的标准。
他自然不愿意就此罢休,等到栾老师休息足了,就说道:“栾老师,我想试着画今天看到的捉迷藏游戏。您能不能在花园里,扮演其中一个角色?”
栾老师也来了兴趣:“可以,不过,你要把自己画进去吗?”
“不,我可以画一个小女孩儿。你和小女孩儿捉迷藏。”
栾老师穿着长裙,不方便玩游戏。
姜哲找出几套衣服。“栾老师,这些都是新衣服,您别嫌弃。”
栾玉慧原本不想换,但看到衣服的确是新的,而且很新潮,就答应下来。
换好衣服,两人走到庭院中。
“没有人配合,没气氛,我做不出自然的动作。”栾老师试了几次,觉得太假。
“栾老师,您找地方躲藏,躲好之后,就看向我。就像今天你躲起来等我的那个状态。”姜哲提议。
栾玉慧在这个建议下,很快便找到当时的感觉。
姜哲转过身去,数了几下,再回头,已经看不到栾老师的身影。
不过,庭院中能藏人的地方,也就几个,仔细观察之后,就能发现躲藏的人。
栾老师也发现了,探头出来,笑着问道:“怎么样?”
姜哲点头:“很好。”
接下来,姜哲把栾老师捉迷藏身形,一一记录到画面中。
画中的栾玉慧,如同花园中的精灵。
……
栾玉慧喝着果汁,欣赏姜哲今天的写生稿。
写生稿的笔墨都不多,但是每一幅的切入角度不同。有的是背影,有的是正面。
大多数画面中,自己正在躲藏一个小女孩儿的视线。蒙着眼睛的小女孩儿,变成了次要角色。正在躲藏的自己,或者已经藏好的自己,才是画中的主角。
姜哲用简约的线条,把人物表现得生动传神。尤其是灵活的动作和欢快的表情,惟妙惟肖。
整洁大方的花园,灵巧的女子,欢乐的游戏,共同组成了有趣的画面。
由于画面中的很多细节,充满了当代的气息,既有欢乐放松的气氛,又与洛可可时期的艺术风格截然不同。
栾玉慧指着其中一幅作品,说道:“我最喜欢这一张。”
画中的女子,从椅子后面露出脸庞,像貌表情画的十分精彩,让她想到了自己二十几岁的时候。
姜哲说道:“等我画完正稿,您再来看,也许会更好。”
“有些动作,明明你没有看到,怎么能画的这么像?”
姜哲说:“一部分是想象,一部分是观察。”他的视线从栾老师的脸,一直往下看。
栾老师白了他一眼。有些羞涩,但是心中实在欢喜。
快乐的时间,总是过的很快。
栾老师准备离开时,姜哲递上酬金。
“这是干什么?”
姜哲说道:“请您辛苦了这么长时间,这是按照市场价准备的。”
这时候大学老师,工资还不高。姜哲给的酬金不少。
“这已经接近我一个月的工资?”栾老师不想收。
姜哲说道:“这是您的劳动所得。
我知道您不喜欢在外面开班,否则你赚的应该比现在多的多。”
学校里的老师,也有很多类型。
有的人愿意在外面忙碌,多赚一些,也有的人只守着自己的死工资,过自己的小日子。
栾老师有些不好意思。
姜哲说道:“您如果不收,我以后都不好意思麻烦您了。要不然,我给你送别的东西,送高档化妆品,或者送台车,您看怎么样?”
03年的时候,车辆还没有那么多,学校里开车的人也不多。
栾老师只好收下酬金。
姜哲觉得,与栾老师相处是一种不同的感受。想接近又犹豫,不太愿意迈出这一步。
他把这种心情,也带进画中。
接下来的几天,他把全部精力,用来创作。
为了合理安排时间,他同时创作两幅画。分别以柳艺菲和栾老师位模特。
可惜,这两幅画,在接近完工时,都只获得精品的评价,仍旧没有一幅是传世作品。
姜哲觉得,自己现阶段,能做的都做了,决定动用一次观摩大师创作的机会。
在系统页面上,他选择观摩丁托列托的创作。
近期看过原作,印象深刻,而且一直在琢磨其创作理念,所以他做了这个选择。
观摩的影像,是系统根据原作模拟出来的,也许会和真实的创作有差距,但依旧有很好的学习价值。
姜哲在观摩时,对大师的创作,有了新的认识。
例如,丁托列托在创作圣马可的奇迹这幅作品中,使用了大胆的前缩透视法。现代的艺术评论家推崇丁托列托是“光的导演”。作品复杂的光照效果,给画面里的每个人物都勾画得入木三分,人们的脸上有诧异,恐惧,疑惑和同情等各种复杂的表情。
这幅画具有前辈画家所缺乏的动感和戏剧性,后世的巴洛克画派把他奉为启蒙。
系统提供的观摩影像,有多幅作品的创作过程。姜哲能看到作品之间的联系,甚至发现大师创作的转变。
他观摩丁托列托在1551年完成的《维纳斯、火神及战神》这幅作品时,理解了成名以后的丁托列托,绘画的题材如何拓宽。当时,艺术进入了贵族甚至平民的生活,大师也顺应了这个潮流。
他的作品主题披着宗教和神话的外衣,但是已经开始有了人间烟火气。
此外,这幅名作的戏剧性冲突,再一次让姜哲叹为观止。
希腊神话里爱与美之神维纳斯,被宙斯包办给了负责锻造的工匠之神,也是火神和武器之神伏尔甘。
维纳斯在家,英俊潇洒的战神马尔斯大官人翩然而至。两个人四目相对,电光火石,演出了一场不可言说的场景。
伏尔甘得到了线报,怒不可遏地冲回了家,准备捉什么在床。但是,他不但颜值低,智商也堪忧。连他的狗都发现了奸夫,伏尔甘却径直撩起了维纳斯赖以遮体的薄纱,不知道在想些什么。
战神则威风全无,狼狈地蜷缩在床底下,伺机抱头鼠窜。
画中,长着翅膀的小朋友,则很识趣地闭上了眼睛。
画的构图、笔触、光线、色彩无一不精。最让姜哲觉得神奇的是,这幅画简直就是舞台上的一幕大戏的定格。每一个人物,就是大师生活的那个时代,经常发生的威尼斯贵族趣事。
维纳斯的生无可恋,伏尔甘的怒火万丈,战神的狼狈慌张,丘比特的少年老成……所有人的心理活动,现场的紧张气氛,下一秒钟将要发生的情况的悬念,都是呼之欲出,栩栩如生,让观者忍俊不禁。
姜哲没有一次看完影像。每当被触动,就会停下来总结,回味,反思,然后再继续观摩。
观摩学习中,各种技法对他启发并不大。大师的创作思路以及融合名家所长的能力,是姜哲一直思考的问题。
姜哲反思,大师的性格鲜明,是成功的要素之一,但是,自己不可能去复制,即便去复制也没有意义,那不是自己。
自己的创作,就要按照自己的性格进行。
关于融合名家所长的方法,他想起了大师的那句名言——米开朗基罗的素描,加提香的色彩。
反思自己,在古典绘画上着力很多,同时对于印象派和当代色彩知识,也有学习。
在现在的认识来分析,无论是怎样的造型手段,写实或抽象,都只是手段,它本身并不代表着落后或者先进的。
对于色彩的理解,会收到时代审美的影响。
综合观摩学习所得,以及近期的思考,他给自己定下一个短期的创作方向——古典绘画的造型,加当代的色彩知识。
带着新构想和观摩心得,他决定重画几幅女性肖像,并且改动几幅现实主义题材的作品。
(本章完)
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