中考分流于2018年实施，截止到今年，中考分流已经走过了6个年头，这6年期间，已有几千万孩子，被这个政策给淘汰掉，在这个竞争环境激烈的年代里，每个家长都希望自己的孩子能够考上高中，能够读一个大学，从而进入社会后有一定的竞争力。但是，中考分流政策的出现，注定了无论孩子们怎么努力，都会有近50的孩子被淘汰掉。
其实我本人对中考分流持理性的看法，如果一个孩子确实不想学习，每次考试只能考二三十分，如今这个年代，也很少再有上不起学的情况，那势必这些二三十分的孩子也要一起进入高中课程学习，那关键是以高中知识的难度，要甩出初中好几条街，难道要让这些孩子在教室里听天书不曾，倒不如给孩子自由，充分发挥自己的天性和特长，说不定会走出不一样的人生。
虽然大家都认识到学习的重要性，但是在学习这条道路上，从来都没有整齐划一，不是所有的孩子都爱学习，家长也没有必要在内心执拗，孩子一定要学到什么程度，有的孩子天性贪玩，坐不住，静不下心来日复一日的坐冷板凳。
有人说学习其实是反人性的，学习过程中有困难和枯燥，伴随着大量的思考和记忆工作，要消耗大量的能量，人类的本能倾向于追求简单和有趣的事物，而学习过程中的知识吸收和理解需要克服这种本能。
所以，不要过分强求一个不爱学习的孩子非要按照传统的学习模式去发展。给予孩子足够的自由空间，让他们去尝试各种可能性，或许会有意想不到的收获。
毕竟，人生的道路是多样的，成功也不仅仅取决于学历和成绩。只要孩子们能够健康成长，找到自己热爱的事情并为之努力，就一定能创造出属于自己的美好未来。
所以，初中以后，如果孩子确实不适合走升学这条路，家长们也可以尝试，放过自己，也放过孩子。前段时间，我在网上看到一位老师义愤填膺地说：到了初三，一个孩子各门功课只考个几十分，被老师劝说不要再参加中考，直接去技校，而这位老师坚定地说不要放弃，当孩子学不下去，要放弃的时候，家长也一定要坚持到底，给孩子报个补习班，毕竟人生不可重来，拼过之后不后悔。
道理是不错的，但有时也不必过于强求，否则家长痛苦，孩子更痛苦。
其实拼，也看怎么拼，指不指得拼，最有可能的结果是家长钱也花了，孩子也没考上，倒不如多挖掘孩子的兴趣爱好，把钱花在刀刃上，很多明智的父母，其实到了初中，根据孩子的特点，早已给孩子铺好了路，做好各种心理准备，绝不在一棵树上掉死。
能考上高中当然很好，实在考不上，可以发挥孩子的特长，比如从小爱画画的孩子可以走艺术生的路线。这些明智的父母深知，通往成功的道路并非只有一条，，每个孩子都是独一无二的，有着各自的天赋和兴趣。因此，他们早早地给孩子规划未来，为他们寻找最适合的发展方向。
有一位亲戚的孩子，在小学里就表现出在画画上的天赋，但学习成绩很一般，父母就积极引导她走向艺术生的道路。通过专业的绘画培训，经过几年刻苦学习，后来这孩子开了一家画画培训机构，当了一名画画老师，不但得以很好的谋生，而且还坚持了自己的兴趣爱好。生活过得并不比其他人差。
孩子的未来决不能用考上考不上高中，去定义，现在不是流行一句话吗？读书优秀的孩子都是给国家培养的，而读书不优秀的孩子留在父母身边，承欢膝下。所以幸福没有统一的标准。即使孩子孩子考不上高中，依然有5条路可以选择，至于选择哪条路，还是要适合孩子才是最好的。如果家长和孩子选对了，那么孩子的未来依然可以有一个好的前途。
1复读
复读并非大家想的那么简单，教育部虽然没有明确的政策规定禁止中考生参加复读，但是大多数地区的地方教育局，都不鼓励学生复读。而且基本上公立学校是不接收复读的，因为公立学校是在九年义务教育体制内，但可以就读一些私立学校或者专门的复读学校。
所以，现在的初中生，中考失利，不是说不能复读，而是复读存在政策性和实际性的限制，走复读这条路需要家长花更多心思，比如说有些孩子因为身体不适，办理休学一年，第二年可以重新再上一次初三，而原本在市里上初中的学生，在老家乡镇找到了愿意接收复读生的学校，也可以进行复读，毕竟政策是死的，人是活的，只要家长想让孩子走这条路，就能有办法，但是我们市的重点高中是不接收复读生的。
不过随着政策的收紧，复习这条路现在国家管得越来越严格，当然也并不是都适合复读，以下几类学生比较适合“复读”，一是平时学习基础较好，这次考试因意外原因发挥失常;二是具有学习潜力，只是领悟时已晚，准备时间不充裕;三是中考时身体欠佳，发挥失常的学生。
2上私立高中
不得不说，现在的初中生实在太内卷，2022年，朋友家的孩子，考了620多分，结果竟然连普通的公立初中都进不了，想去一所重点高中的国际班，她的分数也不够，后来实在没有办法，她去了一家很普通的私立初中（好私立初中她也进不去），而那年的中考分数线是580分，也就是说即使过了分数线，也几乎没什么好点的学校可上。但是我们市几所特别烂的私立高中，因为没人去。最后不得不降分录取招生，而这些降分进入的孩子，到高中之后，几乎都走了艺考的路线。
3报考“五年一贯制高职”
五年制高职，全称是“五年制高等职业技术教育”。
它指的是招收初中毕业生，实行五年一贯制的高等职业教育，也可称为“五年制大专”。五年一贯制高职，它是需要初中毕业生就读五年，其中前三年是进行“中职教育”，后两年是“高职教育”。值得一提的是，这5年并非全部是在校学习的，它有半年到1年的时间，是需要去进厂实习的。
五年就读完后，会拿到一个国家认可的《普通高等学校全日制专科毕业证书》，这个证书的含金量，在社会找工作认可度还是可以的，只不过毕业证书上会注明“五年一贯制”大专，或者“中专两年制”等字样。但是，社会上60的公司，都是可以选择的。
五年制大专是在普通高等大专的学校就读，所以这个毕业证的含金量是最高的，仅次于通过高中考上大学的毕业证书。
4报考“3+2”分段制高职院校
“3+2”分段制高职院校，和“五年一贯制高职”是很像，但又有不同。“五年一贯制高职”，是必须读满5年，五年是一个完整周期，最后才能够拿到一个大专毕业证书。而“3+2分段制高职”，它是前3年读完后，就能拿到一个中专毕业证，再读2年后可以拿到一个两年制大专文凭。
就是说，“3+2”是把中职3年和高职2年，各作为一个独立的教学周期，孩子读完三年，如果不想读了，学历“高中”。但是如果孩子继续读2年，那么最后就能拿到一个两年制的大专证书。
“五年一贯制高职”的含金量是略高于“3+2分段制高职”的，但其实在社会上就业，这两者的毕业证书含金量是差不多的。
5上技校，成为技工
技校，全称“技工学校”，主要是传授学生一些实用的技术，培养学生的实际操作能力和相关专业技能，从而进入社会后能够更好的就业。例如：电工操作、烹饪厨师、汽车维修、室内设计、机电等等。技校的学历分为两种，一种是“中技”，相当于中专学历；一种是“高技”，相当于大专学历。如果孩子学习的目标是“中级技工”，那么只需要读三年学制的技校；如果孩子的学习目标是“高级技工”，需要读五年学制的，毕业后学历等同于大专。
三年制的“中级技工”，一般是采用“2+1”学习模式，在校两年，企业实习一年；而五年制的“高级技工”，通常是采用“4+1”的学习模式，在校学习4年，企业实习一年。
6直接学习一门手艺
对于想继续读书，想拿到更高的学历文凭的孩子而言，职高无疑是最好的选择；而对于想学习一门知识型的专业技能，那么技校则是非常不错的选择。
像厨师、剪发、美容、西点专业、修车等等，都是可以直接学习的。而且，如果用心把一个手艺学精了，甚至比上职高和技校的孩子，就业更稳定。最重要的，一门手艺学精了，未来是可以自己开个店的，这样的话收入就会更加的高。但是学习一门手艺，也是需要有耐心，有毅力的，不是所有孩子都适合学习。家长也要根据孩子的性格、各方面情况，做出选择。
一个朋友的女儿，初升高时没有考上，后来就到“技工学校”专门学了化妆，这孩子虽然不爱学习，但是在这方面，却很有天赋，通过自己的专研，几年下来，因为化妆技术精湛，在行业内有了点名气，很多明星都会请她做造型，因此她也在这个行业干得风声不起，上帝虽给她关了一扇门，却又给她开了一扇窗，天无绝人之路。
7上职高的高考班，考取大学
相信很多家长都听说过，职高是有“高考班”的。职高的“高考班”有一个最大的优势就是，这些班级的课程，是和普通高中的课程差不多一样的，孩子学习的知识，很大一部分都是高中的知识。能学到高中知识，还能够参加高考，考取大学，这条路是一条非常适合想继续接受高等教育，想学习高中知识的孩子选择。有很多家长不明白，其实高中的知识，非常重要。高中的知识，可以支撑孩子以后在社会中，胜任很多工作。只不过职高“高考班”参加高考的学生，他们参加的高考是对口升学，单招考试。最后获取的大学毕业证，认可度还是有一定含金量，但还是低于通过高考考上大学的毕业证书。
以上的7条路，家长可以根据孩子的兴趣爱好，本人的性格特点，也考虑自己的家庭情况等综合因素做出选择。想容易拿到个大专毕业证的，就可以选择大部分孩子会选择的职高去读；想学习一门技术的，就可以选择技校；想学习一门手艺的，就不用上学了，直接跟着师傅学习，或者花钱去培训的地方学习；而想要学习高中知识，通过单招考试，考上大学的，则可以选择职高的“高考班”去读。
面对中考的挑战和未知的结果，我们需要有勇气去面对和接受，美国前总统托马斯·杰斐逊曾经说过：“我从来不害怕未来，因为我计划过它。”
也就是说，我们同学只要有充分的准备和计划，就有信心去面对未来的挑战，同样地，当我们告诉孩子“无论结果如何，你都已经尽力了”的时候，我们也在传递给他们一种勇敢面对挑战的勇气。
中考是只是人生的一个阶段，能跨过去，当然最后，跨不过去，作为家长我们也会鼓励孩子保持初心，勇往前行，人生人千万条路，先择那条最适合自己的路。只要信心在，希望就在，以后的人生路漫长，也许在某个路口，会有新的契机。
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