“漂亮！”
“神火将”魏定国这回算是捡到了一个大功劳，李成这一死，梁中书夫妇可就完了，李成都死了，其他朝廷士兵谁还敢往上去？
他直接白捡了个大便宜，活捉了梁中书夫妇，直接位居首功。
而在梁中书夫妇被生擒后，大名府守军大部分放下武器投降了，被围困了几个月，城内的物资基本上也都匮乏了，军民双方也都厌战情绪严重，狄泉亲自带兵进城，当地百姓则是捆了王太守前来归降。
根据王太守平日里和梁中书沆瀣一气欺压百姓的情况，狄泉当即将王太守斩首示众，以平息民愤。
民众还要求要杀了梁中书两口子泄愤，但是考虑到这俩人情况特殊，狄泉并没有立刻杀死，而是告知民众要另择日期，公审公判他们两口子。
至于孟子岭战役，在群龙无首的情况下，最后朝廷兵马还是全军覆没，生俘一万零两千人，大名府这座北方重镇已经彻底易主。
但是，梁山方面损失也不小，将领方面不同程度的受伤者很多，“扑天雕”李应、“插翅虎”雷横、“拼命三郎”石秀、“铜锤将”傅天亮、“摩云金翅”欧鹏、“打虎将”李忠、“没面目”焦挺等人都受到了不同程度的轻重伤。
至于战损，士兵伤亡足有八千之众，还有至少三千多伤员，医疗组的“神医”安道全看到了这场面都头疼了。
而且，后来林冲见到战局基本上大定了，叫短期受训的军校生上去加深实战经验，结果问题很大。
当然，这次作战，虽然调动了很多精锐，其中大部分还是以各地新军为主力，这些人也是乏善可陈。
众所周知，出于封建时代的旧社会的士兵大都来自于农村目不识丁的年轻农民，他们大都缺乏军事素养与勇气，即使是参加了军队，如果没有充足的训练和物质保障，在实际的军队生活和战场中，也会有种种令今人不可思议的事例。
战场上出现的情况可是太多了，首先是军校生那边，是以连排为单位进行进攻，结果在进攻时，林冲发现居然有三个连畏敌不前，而且林冲数次下令不见回应。
而且最可气的是，他们是被一些被拿着弓箭的少数的溃兵给打垮，而他们手里拿着火器连开火都不敢了！
还有一个班的人集体当了逃兵躲在角落不敢参战如，还有一班人的人被领头的带到沟内去躲起来，他们看见前面的伙伴展开地集结被个别散兵打散了，就往后缩，连吹二次前进号不前进，吹了三次不答号，完全对军令置若罔闻……
而结合到了训练上的具体的表现是，在军校里面搞打靶，五十余人竟有近一半人一发不中，军校里面拢共有一个团的学生，有十二个个班长不认识表尺，一个团里面有一个排认不得步枪表尺，更有连副都不识表尺。
也不是说没有教给他们，实在是这些人学了就忘了！
后来林冲考虑，射击精度不佳，那便可以投弹代替——投弹训练较射击更加简单，且在“轰天雷”凌振那边，搞土制炸弹、手雷的制造起步早、产量大，能让军校生有更多的训练机会。
可即使如此，训练任然是较差的，如这些孟子岭战斗中，充当了前锋的军训团第一营就投掷手榴弹失误，被树木枝干弹回炸倒己方，造成非战斗减员六人。
韩愿在战后报告中便认为，这是由于日常训练只看投掷远度而不看投掷高度导致的。
而按说最考验战士体质与战斗意志，最为贴合这个冷兵器时代的白刃战，他们打得也是逊色于敌军——这场孟子岭之战固然战斗打得很残酷，但是他们的表现也很难评说，在白刃战时，有的战士冲上去，几个回合就被刺倒，之前训练的打法几乎全忘了，一点都使不出来。
而有准备的，在伏击敌军中，按说事先有准备不是，却更凸现了这一劣势：他们军校生一个排五十余人包围九个禁军士兵，结果面对禁军突围，“刺刀见红”时，竟无一人敢阻拦，还是待敌冲出后才放箭将之击毙。
按说白刃格斗刺刀见红，本来是梁山军打仗的优势和强项，毕竟军校生学的是“天朝教师”周侗的简化武艺，在“八十万禁军教头”“豹子头”林冲的训练下学习的技术。
而在这次对阵中却没有占多少上风，这些龙骧军手中的骑枪比梁山泊军校制式武器里面的刀枪长了许多，这些禁军刺杀技术又普遍较好，毕竟久经沙场，那是宋朝真正的精锐部队，有的战士冲上去，几个回合就被刺倒……
由于训练时间短，而且他们的军事技术教育没有很好的进步，所以孟子岭战役的多次战斗中打坍敌人不能歼灭，如上述类似的白刃战还有，基本上军校生战斗力很差，二三个战士没有打胜一个禁军，最后是侧方杀过来的铁人军战士将敌击毙。
甚至还遭遇了乌龙，军校生是两个连之间因为打红了眼，自相误会，被本团部队误击，拿着三眼铳在战斗中射击到友军。
而且其他部队也有很大的问题，前线指挥官战术单一，每一个战役战斗都是以血肉和敌人拼，伤亡很大，这对士兵来说，有些不负责任。
狄泉认为老百姓把他们的子弟交给梁山泊，他们要对这些子弟兵负责任，而很多前线的将领都不会指挥战士打仗，战术操作极少，是以督战精神来指挥战士，基本上是靠着身先士卒来打仗，激励士气，一冲锋一说就是：“操你妈，为什么不冲？杀呀！冲呀！”乱叫一阵，不知组织火力和使用兵力，只是猛打猛冲，蛮干，伤亡很大。
而之前久经沙场的老将们和前朝廷军官还知道适应一些战况，调整战术，而老粗将军们蛮冲的打法，就是对士兵的不负责任的态度，所以，狄泉还认为，军校还有一个神圣责任，就是要提高技战术，减少伤亡……
而基层指挥员素质差，不光是因华战斗频繁、基层主官死伤惨重，也是因为一些之前梁山泊的老将们，自居“老资格”，所以故步自封，别人要他学习战术、运用各种战术手段粉碎敌人工事，他倒发挥“猛打猛冲”的精神，以“老子打仗还怕死？”搪塞过去，不愿学习，凭借个人武力冲锋陷阵，但是士兵却没有他们那么厉害的本事啊！他们不愿学习，你让他们学习火器，他们说，“这东西不痛快，还是刀子好。”你问他怎样破坏鹿砦，他答：“用斧子砍。”
你问他怎样过外壕，他答：“用梯子架起来过。”问他如何过围墙，他答：“用梯子架起来爬。”
你说：“这样伤亡要大。”他答：“妈的，俺铁牛还怕死吗？”
没错，这帮人以“黑旋风”李逵为代表人物，除此之外还有很多。
这种普遍“猛打猛冲，蛮干”的背景下，梁山的步兵实战战术基本上是“波浪式”冲锋的样子，要是这次战斗没有梁山泊强大的火力压制，敌军的八牛弩居高临下就能把所有人打成筛子。
勇敢固然好,就是一排排的集团冲锋,当把敌人冲下去时,牺牲的人也是一排排的。
这种冲锋一遇到顽强的敌人,伤亡就更大,这也是说明，没有很好的战术是不行的，没有组织纪律性是不行的，狄泉那边的梁山老军久经沙场，鸳鸯阵就玩的炉火纯青，连“李天王”李成都死在鸳鸯阵之下了，足够说明问题了。
后来林冲实在看不下去了，亲自指挥三个连去打一个高地上的敌人,高地下面是是开阔地,后面大炮推不上去，所以就没有重火力掩护，敌人等到士兵冲到二三十米远才用八牛弩,冲一次就死伤十七八个人。
一个军校生拿着轰天雷，他看见“豹子头”林冲叫着，“打!打!打!”,结果他说:“教头，你打哪里呀”
林冲气得要死，说:要用这玩意炸了敌人的八牛弩，掩护大伙冲锋。”
狄泉听了都捂脸叹息了，虽然训练时间短，但是也不能菜成这样啊！
总的来说，还是战术不适合！
狄泉想了一下，准备用“三三制”战术先来给他们练一练本事。
三三制战术首先是由士兵在战斗中摸索出来的，经过抗日战争的洗礼，成熟于解放战争，扬名立万于抗美援朝的战斗中。
最初，我军的火力处于劣势，士兵手里能有把老套筒都能嘚瑟半天，口袋里装着五发子弹那叫肥的流油，相对于小日本鼓鼓囊囊的子弹袋，美国佬随时可以呼叫的火炮覆盖，就一个字，穷。
有句话叫穷则思变，咱解放军为了减少伤亡，使用有限的火力却能发挥出最大的火力优势，怎么办这个问题摆在了解放军的眼前。
办法就是三角形，大家伙在学生时代，老师就已经告诉过我们，世界上最为坚固的图形就是三角形。如果一个小组三个人组成三角形，持续向前推进，形成一个一点两面的战斗队形。
这个时候，大家伙就会发现，不论敌人从哪个方向进攻，我们的战斗小组都有一个方向是不被攻击的，这个方向上的士兵就可以对其他两个方向进行支援，而反过来我们进攻的时候，至少有两个方向可以攻击敌人的，这个就是三三制最初的雏形，各个点形成一个进攻、掩护和支援的局面。
到了后来我们又将三三制进行了细致的划分，三名士兵是一个战斗组，三个战斗组按照三三制原则形成一个战斗班，每个战斗班为了达到最佳的战斗效果，分别由班长、副班长以及一个小组长带领，形成一个三角形的散兵线推进。
再后来完善成为，每个人之间的距离以不能让一发炮弹干掉一个战斗小组为基准，后来在抗美援朝时期，漂亮国畏惧我军的战术，忒他娘的厉害，总是能在关键时间关键的位置打在他们最薄弱的环节。而且一个排铺开以后，乌央乌央的给人一种漫山遍野都是解放军的错觉，火力覆盖之后，以为没几个人啦，但漂亮国的步兵刚一露头，乌央乌央又他娘的一大片人，真不知道他们在这光秃秃的山头上怎么躲过火炮的攻击。
三三制说白了就是在空间上拉长攻击纵队，增加空间范围内的攻击时长和攻击频率，三个人可以比较容易的覆盖正面视野，局部是密集的，可以起到较好的支援作用。同时整体上又是分散的，在遭到火力覆盖的时候可以减少损伤。
而正因为频繁战争导致的大规模消耗，使得我军无法补充长期成规模且有质量的兵员，故而我军便开始摸索了一套适合自己的办法，这即是通过老兵带新兵的三三制，即通常在一个战斗小组内，由一个老兵带2个新兵构成，通过战场上的言传身教来引导两个新兵。
这样做的好处，是可以快速扩充部队而又不至于使得各部战力相差太大，同时因为老兵有管理义务，也变相培养了最基层的领导者，最终由下而上，层层递进。
这个战术狄泉准备在军校实施，不是鸳鸯阵不够好，而是军校生是狄泉培养的军官队伍，你总不能把一军官当做敢死队让他们列阵冲锋吧？
只能是小型阵型来让他们提升战斗力和配合，快速提高其作战能力，并且让他们在进攻的过程中，养成选择一个敌弱点作为突破点，并在进攻中至少达成两面甚至三面、多面对敌的条件，因为只有做到了这点才能最大程度保障胜利。
这对于日后他们在指挥战斗的过程中，也是至关重要，十分紧要的一个关键问题，你要是没经历过相关的情况，你们你就肯定没有胆子以少打多，甚至是以多打少你都没胆子。
本文链接:https://www.tailaixsw.com/61_61611/3040405.html