天籁小说网 > 玄幻小说 > 不能修仙,我就造机甲 > 第四百六十四章有点麻烦的小朋友
    “产妇即将生产,去准备一盆热水,还要一条干净的毛巾!”

    “啊!啊!啊!我不行了,我快死了”

    “冷静,深呼吸,我已经看到孩子的头了,按照我说的做,很快就会结束了”

    “热水跟毛巾来了——”

    “放到这里,男的滚出去”

    叮叮咚咚——像是东西的撞击声,还伴随着关门的声音。

    “好,我们继续,深呼吸,深呼吸,深呼吸,用力——”

    “啊——”

    “非常好,在按照这个节奏,深呼吸,深呼吸,深呼吸,用力——”

    “啊——”

    “出来了,出来了,再来一次,深呼吸,用力——”

    “啊——”

    “哇哇哇——”婴儿响亮的哭声。

    “生出来了,是个男孩,咦,这孩子,怎么少了一条胳膊”欣喜与惊慌的语气,同时传了出来。

    杨平跟其他孩子不一样。

    因为他从出生那一刻起,就发育不完全,没有左臂。

    但六岁的他,并没有意识到这些事情,一直都在父母的呵护下,快快乐乐度过了童年。

    今天。

    是杨平上幼儿园的日子。

    虽然他们家生活在农村,生活很穷苦,但慈爱的妈妈,依然没有放弃杨平,而是把所有的爱,都给了这个身体先天残疾的孩子。

    哪怕有人劝他,在偷偷生一个,她也坚决没有同意。

    超生虽然要罚款,但她并不想自己儿子知道,妈妈是因为嫌弃杨平,才生了第二孩子。

    “平儿,在学校里面,要好好听老师话,多跟其他小朋友玩”妈妈慈爱的抚摸杨平的脸颊,轻轻在额头亲了一下。

    杨平露出天真烂漫的笑容,背着新书包,点头道:“妈妈,放心好了,我一定会乖乖上学”

    “我家平儿真懂事,去吧!妈妈爱你,等放学的时候,妈妈再来接你回家”

    “我也爱妈妈”

    上课铃响起。

    “同学们,都回到自己的位置,然后翻开课本第一页,老师要开始上课了”负责教学女老师,敲了敲讲桌,声音温柔的说道。

    报名的时候,已经分好了班级,安排好了每个人的座位。

    四十多个六岁左右的小孩,纷纷开始找自己的位置。

    有些小孩子,已经忘了自己坐哪里,被急得团团乱转,眼泪直打转。

    有些小孩坐错了位置,原本两人一个课桌,硬是挤着四个人,而且他们还没觉得有什么问题。

    有些小孩刚领到书本,就不知道扔哪去了,在不停的到处乱翻。

    就算有书本的小孩,也不知道第一页是什么意思,随便翻开后,还朝着周围张望了一下。

    还有其他班级的几个小孩,走错了教室,正一脸茫然的看着周围。

    老师显然已经很有经验。

    一个个把这些小孩,安排到自己的位置上,又把走错班级的孩子送回去,然后帮弄丢课本的孩子找到课本,又告诉他们他们第一页是什么意识。

    乡镇学校的教室都很简陋,课桌上面,有以前的小朋友,留下的图画。

    那些图画看上去歪歪扭扭。

    杨平很聪明,第一次上学,就能准确按照老师的要求做,也能分辨出第一页是什么。

    但他的视线。

    却被课桌的图画吸引。

    女老师巡视了一圈,最后站在了杨平身边,看着他缺失的左臂,俯下身轻声道:“这位小朋友,你叫什么名字啊?”

    杨平抬起头,看着女老师那张没有任何化妆,清澈,又带着自然美感的脸庞,稚嫩的回答道:“程老师,我叫杨平”

    “你居然能记住老师——”程老师显得有点开心。

    杨平点了点头道:“报名的时候,程老师跟我介绍过”

    程老师夸奖道:“杨平真是一个聪明的孩子,以后你有什么不明白的地方,就举手问老师”

    杨平当场就把手举起来了。

    “什么事情?”

    “我想知道,这幅画,画的是谁?”

    程老师看了一下。

    那是一个极其抽象的的画,只能从模糊的线条中,分辨出是一个人类的的形状。

    “应该是上一届的同学,画的他自己”

    “那画画的人,是男的吗?”

    “你为什么这样问?”

    “你看,他画了一个小弟弟,女孩子没有小弟弟,只有男孩子有小弟弟”

    “大概是男的吧!”

    “那他为什么要给男的,画两个小辫子?小辫子不是女孩子才有的吗?”

    程老师又看了一下那幅画,确实有两个小辫子。

    “男孩子也能有辫子”

    “可他还穿了裙子”

    “男孩子也能穿裙子”

    “真的吗?”

    “真的”

    “万一他是男孩子,又是女孩子呢?”

    “没有这种万一,好了,老师现在要上课,你也别问这幅画的问题了,以后只能问课本上的问题”

    旋即。

    杨平的第一节课,就这样开始了。

    这是一节数学课。

    只是简单的加减课程,作为六岁小孩子们的入门,最合适教导了。

    程老师在黑板上面,写下加减法,教导道:“小朋友们,跟着老师一起念,一加一等于二,一加二等于三——”

    同学们都很乖。

    他们声音稚嫩,整齐的念道:“一加一等于二,一加二等于三”

    哗啦哗啦——

    书页翻动的声音。

    程老师转头一看,就看到杨平在不停翻动课本,每翻一页,停留两秒左右,又朝着后面继续翻动。

    “杨平,你在做什么?有没有认真听老师上课!”程老师敲了敲桌子道。

    杨平抬头说道:“我在学习后面的知识,也在认真听老师上课”

    “是嘛,那你学得怎么样?”

    “我已经快把这本书学完了,只是有一个问题,想问老师!”杨平举起右手道。

    “什么问题?”程老师问道。

    “一加一为什么等于二?为什么不能等于三,等于五,等于九,等于一百?”

    “因为一加一,只能等于二,就像一根手指,加上另一根手指,就是两根手指了”

    “两跟二,是一样的数字吗?”

    “对!”

    杨平伸出食指跟中指,又问道:“这是两根手指吗?”

    “是的!”

    “是谁决定,这就是两根手指,不是三根,不是四根,也不是五根呢?”

    “这个——”程老师有点气结,胸脯不停地起伏,非常纠结道:“他就是两根手指,没有谁决定,还有,一加一只能等于二,没有为什么!”

    “真的吗?”

    “真的,你要不信的话,等以后你长大了,自己可以去算算,一加一是不是等于二,今天,先认真听老师讲课”

    程老师突然觉得,杨平这孩子,稀奇古怪的问题太多。

    是个有点麻烦的小朋友。

    但看在杨平先天残疾的份上,作为一个老师,也应该尽最大耐心,照顾好杨平。
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